Explore atividades e jogos de Ciências sobre produção para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
Objetivo da Avaliação: Identificar os principais órgãos dos sistemas digestório e respiratório e suas respectivas funções; Compreender o caminho do alimento e do ar dentro do organismo; Reconhecer a integração entre os sistemas para a produção de energia e manutenção da vida (respiração celular básica); Estimular o pensamento crítico sobre as reações do corpo durante atividades físicas (esforço e necessidade de oxigênio).
A habilidade EF08CI07 da BNCC consiste em comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais, focando nos mecanismos adaptativos e evolutivos, incluindo reprodução sexuada e assexuada. Ela explora a conquista do ambiente terrestre pelos seres vivos através de adaptações reprodutivas
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição.
Verificar a participação de microrganismos (fungos e bactérias) na produção de alimentos, combustíveis e medicamentos.
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Estimular a leitura, interpretação e produção textual de forma criativa e significativa.
Valorizar a história, cultura e identidade local, celebrando os 40 anos de Arraial do Cabo.
Estimular a leitura, interpretação e produção textual de forma criativa e significativa.
Valorizar a história, cultura e identidade local, celebrando os 40 anos de Arraial do Cabo.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada
pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção
de alimentos.
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo
de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Nesta atividade vamos compreender como as cadeias
alimentares simples se constituem, a posição ocupada pelos seres vivos e a função do Sol como fonte primária de produção de alimentos.
JOGAR
