Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre TIC para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades e jogos de palavras.
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico de palavras (no caso, antônimos e oposições para construir sentido).
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situaçõesde fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.
(EF69LP55) Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da línguafalada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico
No Ano das Trevas, uma afasia misteriosa apagou palavras e significados, mergulhou o reino no silêncio e destruiu sua identidade. Para combater essa maldição, foi criada a Ordem Secreta dos Paladinos da Palavra, guardiões dos morfemas e da origem das palavras.Eles descobriram que a cura depende de recuperar raízes, afixos e fragmentos linguísticos espalhados pelo continente.Agora, você é um aprendiz convocado para restaurar a língua e enfrentar criaturas do Silêncio em busca do léxico perdido.
CG 1 – Conhecimento
Aplicar conhecimentos linguísticos para compreender e produzir textos.
Aqui entram tempos verbais, modos e flexões.
CG 4 – Comunicação
Expressar-se por meio da linguagem verbal adequadamente ao contexto.
Domínio de conjugação verbal, regência, concordância.
CE 3 – Analisar os recursos linguísticos
Estudo explícito de tempos, modos, vozes verbais, efeitos de sentido.
Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar a estrutura das orações e compreender as relações sintáticas entre seus elementos.
Reconhecer e diferenciar sujeito e predicado em diferentes tipos de frases.
Identificar e classificar os diferentes tipos de sujeito (simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente).
Aplicar as regras de concordância entre o sujeito e o verbo, bem como entre o nome e seus determinantes.
Desenvolver práticas de linguagem de forma contextualizada.
Utilizar recursos linguísticos para ampliar a comunicação.
Analisar produções textuais considerando aspectos gramaticais e estilísticos.
Analisar e utilizar recursos linguísticos e semióticos.
Utilizar diferentes linguagens para expressar e comunicar ideias.
Apreciar e analisar produções culturais, incluindo textos literários.
JOGAR
