Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre Ação para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
No Ano das Trevas, uma afasia misteriosa apagou palavras e significados, mergulhou o reino no silêncio e destruiu sua identidade. Para combater essa maldição, foi criada a Ordem Secreta dos Paladinos da Palavra, guardiões dos morfemas e da origem das palavras.Eles descobriram que a cura depende de recuperar raízes, afixos e fragmentos linguísticos espalhados pelo continente.Agora, você é um aprendiz convocado para restaurar a língua e enfrentar criaturas do Silêncio em busca do léxico perdido.
CG 1 – Conhecimento
Aplicar conhecimentos linguísticos para compreender e produzir textos.
Aqui entram tempos verbais, modos e flexões.
CG 4 – Comunicação
Expressar-se por meio da linguagem verbal adequadamente ao contexto.
Domínio de conjugação verbal, regência, concordância.
CE 3 – Analisar os recursos linguísticos
Estudo explícito de tempos, modos, vozes verbais, efeitos de sentido.
Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar a estrutura das orações e compreender as relações sintáticas entre seus elementos.
Reconhecer e diferenciar sujeito e predicado em diferentes tipos de frases.
Identificar e classificar os diferentes tipos de sujeito (simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente).
Aplicar as regras de concordância entre o sujeito e o verbo, bem como entre o nome e seus determinantes.
Desenvolver práticas de linguagem de forma contextualizada.
Utilizar recursos linguísticos para ampliar a comunicação.
Analisar produções textuais considerando aspectos gramaticais e estilísticos.
Analisar orações com estruturas sujeito-verbo de ligação-predicativa, programando diferentes funções sintáticas e classes de palavras relacionadas a sujeito e predicado.
Escrever textos corretamente, aplicando a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
Desenvolver habilidades para identificar e separar sujeito e predicado em diversos tipos de orações, ampliando a compreensão sintática e a produção textual.
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico- visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF02LP23) Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de resultados de pesquisa, coerentes com um tema investigado.
(EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Matemática: Compreender a língua como forma de interação, expressão, construção de identidades e acesso ao conhecimento, participando de práticas sociais de leitura, escrita e oralidade de maneira significativa.
Língua Portuguesa: Apropriar-se do sistema de escrita alfabética e das convenções da escrita para ler e escrever com autonomia e clareza.
EF67LP28: Ler e compreender autonomamente HQs e outros gêneros textuais, expressando avaliação e estabelecendo preferências por temas e autores.
EF69LP05: Inferir e justificar o efeito de humor, ironia ou crítica em textos multissemióticos (HQs, charges, memes), analisando o uso ambíguo de palavras, expressões e imagens, clichês e recursos gráficos.
EF67LP38: Analisar os efeitos de sentido de figuras de linguagem (comparação, metáfora, hipérbole) em HQs.
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