Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre ideia para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
Reconhecer a conjunção como classe gramatical responsável por estabelecer relações de sentido entre palavras, orações e períodos.
Identificar e classificar os diferentes tipos de conjunções, como coordenativas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas) e subordinativas.
Compreender o papel das conjunções na coesão e coerência textual, articulando ideias de forma lógica.
Empregar corretamente as conjunções na produção oral e escrita, garantindo clareza e organização do dis
Reconhecer o numeral como classe gramatical responsável por indicar quantidade, ordem, multiplicação e fração.
Identificar e classificar os diferentes tipos de numerais, como cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários.
Compreender a função dos numerais na organização e estruturação de informações em diferentes contextos comunicativos.
Empregar corretamente os numerais na linguagem oral e escrita, garantindo precisão e clareza na expressão de ideias.
Competências:
Desenvolver a capacidade de compreender e produzir textos com coerência.
Perceber relações de sentido entre palavras, frases e orações.
Melhorar a organização das ideias na escrita e na fala.
Habilidades:
Identificar conjunções em frases e textos.
Diferenciar tipos de conjunções (coordenativas e subordinativas).
Usar conjunções corretamente para ligar palavras, orações ou ideias.
Reconhecer o sentido que a conjunção traz à frase (adição, oposição, causa, consequência, cond
– Identificar, em textos de diferentes gêneros, o tema, a ideia principal e as informações mais importantes.
– Reconhecer e analisar argumentos utilizados pelo autor para defender um ponto de vista.
– Identificar opiniões, argumentos e posicionamentos em textos argumentativos
– Analisar a estrutura e características dos gêneros textuais, como introdução, desenvolvimento e conclusão.
– Produzir textos argumentativos, considerando organização de i
EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como a notícia), reconhecendo para que servem e onde circulam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em títulos e ilustrações.
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase.
EF35LP04: Inferir info
EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como o digital) e reconhecer para que servem e onde são encontrados.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre o gênero.
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos multissemióticos (i
EF05LP15: Ler e compreender, com autonomia, textos do campo da vida pública (notícias, reportagens, resenhas, etc.), identificando a ideia central e os detalhes.
EF05LP21: Analisar o padrão de organização de relatórios e resenhas, identificando seus elementos constituintes (resumo da obra e avaliação do autor).
EF05LP07: Identificar, em textos, o uso de adjetivos para caracterizar nomes (substantivos) e expressar opiniões.
EF05LP08: Identificar e diferenciar as palavras que indicam circunstância
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da leitura.
EF05LP07: Identificar, em textos, o uso de adjetivos e sua função de caracterizar os substantivos.
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais (pontuação, concordância, segmentação).
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários (como as lendas) fazem parte do patrim
EF05LP15: Ler/assistir e compreender, com autonomia, textos do campo da vida pública, como propagandas e anúncios, analisando a organização do texto e os recursos de persuasão (cores, jingles, slogans).
EF05LP02: Identificar o caráter persuasivo nos textos publicitários, reconhecendo seu objetivo de vender um produto ou convencer o leitor a adotar uma ideia.
EF05LP18: Analisar o uso de adjetivos e sua função de caracterizar o produto anunciado, atribuindo-lhe qualidades positivas para convencer
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.
(EF15LP03): Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP03): Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP05): Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no con
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades e jogos de palavras.
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico de palavras (no caso, antônimos e oposições para construir sentido).
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