Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre palavras. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
Competências:
Desenvolver a capacidade de compreender e produzir textos com coerência.
Perceber relações de sentido entre palavras, frases e orações.
Melhorar a organização das ideias na escrita e na fala.
Habilidades:
Identificar conjunções em frases e textos.
Diferenciar tipos de conjunções (coordenativas e subordinativas).
Usar conjunções corretamente para ligar palavras, orações ou ideias.
Reconhecer o sentido que a conjunção traz à frase (adição, oposição, causa, consequência, cond
DC-Goiás Língua Portuguesa (EF02LP01): Segmentação de palavras e uso de pontuação final (., ?, !). DC-Goiás Computação (GO-EF02CP01 e GO-EF02CP02): Abstração de atributos textuais e algoritmos de escrita. BNCC Computação (EF02CO01, EF02CO02 e EF02CO03): Decomposição de processos e automação de sequências lógicas estruturadas. Competência Geral 4: Integração da linguagem lógica à norma culta da escrita.
DC-Goiás Língua Portuguesa (EF03LP01): Grafia correta de palavras utilizando correspondências regulares (r/rr, s/ss, c/qu, g/gu) e marcas de nasalidade.
DC-Goiás Computação (GO-EF03CP01 e GO-EF03CP02): Identificação de valores lógicos (Verdadeiro/Falso) e decomposição de processos para a validação das regras.
BNCC Computação (EF03CO01 e EF03CO02): Análise de padrões lógicos e criação de algoritmos (passo a passo) para a resolução de problemas estruturados.
Desenvolver a comunicação oral e escrita.
Utilizar diferentes linguagens (oral, escrita, visual).
Valorizar a cultura escrita e o letramento.
Desenvolver autonomia na aprendizagem.
Compreender o sistema de escrita alfabética.
Desenvolver a consciência fonológica.
Relacionar sons da fala às letras.
Ler e escrever palavras simples.
EF05LP02: Identificar o caráter polissêmico de palavras (uma palavra com vários significados), o que se aplica diretamente à interpretação dos emojis em diferentes contextos.
EF05LP03: Atribuir significado a aspectos não linguísticos (como os emojis e recursos gráfico-visuais) em textos multimodais.
EF05LP15: Ler e compreender textos do campo da vida cotidiana (como mensagens digitais), identificando sua função social e a intenção do autor.
EF05LP22: Identificar e diferenciar o sentido litera
EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como a notícia), reconhecendo para que servem e onde circulam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em títulos e ilustrações.
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase.
EF35LP04: Inferir info
(EF05LP01): Ler e compreender, com autonomia, textos do campo da vida cotidiana (como cartas e e-mails), de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa.
(EF15LP03): Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros.
(EF15LP02): Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em seus conhecimentos prévios e inferindo informações implícitas.
(EF05LP01SP): Segmentar corretamente as palavras ao escr
EF05LP10: Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de convite, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto e a estrutura específica do gênero.
EF05LP04: Diferenciar, na leitura de textos, a função dos verbos nos modos indicativo, imperativo e subjuntivo.
EF05LP02: Identificar o caráter polissêmico de palavras e a função de elementos de pontuação.
EF05LP05: Identificar a expressão de lugar, tempo, modo, etc., fornecida por advérbios e frases adverbiais.
EF35LP06: Recupera
EF05LP15: Ler e compreender, com autonomia, textos do campo da vida pública (notícias, reportagens, resenhas, etc.), identificando a ideia central e os detalhes.
EF05LP21: Analisar o padrão de organização de relatórios e resenhas, identificando seus elementos constituintes (resumo da obra e avaliação do autor).
EF05LP07: Identificar, em textos, o uso de adjetivos para caracterizar nomes (substantivos) e expressar opiniões.
EF05LP08: Identificar e diferenciar as palavras que indicam circunstância
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da leitura.
EF05LP07: Identificar, em textos, o uso de adjetivos e sua função de caracterizar os substantivos.
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais (pontuação, concordância, segmentação).
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários (como as lendas) fazem parte do patrim
EF35LP01: Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a formatação própria desses textos (índices, ilustrações, gráficos, etc.).
EF05LP05: Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais.
EF05LP01: Grafar palavras utilizando regras de acentuação e de segmentação.
JOGAR
