Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Natureza. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
▪ Compreender conceitos sobre fenômenos ondulatórios existentes na natureza.
▪ Identifiar origem, tipos e propagação dos fenômenos ondulatórios.
▪ Compreender o funcionamento da fibra óptica para o transporte de informação em grande quantidade e com alta velocidade.
▪ Relacionar a aplicação e utilização da fibra opitia a suas propriedades e aplicações no cotidiano.
▪ Analisar o fenômeno da reflexão, refração e a utilização de tecnologia no cotidiano.
Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
Competência 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos e minimizem impactos ambientais. (O aluno precisa identificar a molécula para prever seu comportamento na natureza).
Compreender o papel dos verbos na construção de sentidos em textos orais e escritos
Reconhecer os verbos como palavras que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza
Utilizar adequadamente os verbos em diferentes tempos e contextos comunicativos
Desenvolver a capacidade de expressão por meio do uso correto dos verbos
compreender o que são verbos,identificar sua função nas frases e reconhecer tempo,modo e prssoa verbal. Desenvolver a habilidade de usar corretamente os verbos na comunicação oral e escrita.
Identificar, em textos, verbos que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza, compreendendo seu papel na construção do sentido da frase.
Reconhecer e utilizar tempos verbais (passado, presente e futuro) em frases e pequenos textos.
Identificar e empregar formas verbais em diferentes pessoas do discurso, observando a concordância verbal.
Refletir sobre o uso dos verbos na organização das frases e na produção de textos.
Este jogo educativo sobre Soluções Baseadas na Natureza (SbN) foi desenvolvido para estimular o pensamento crítico e a compreensão ambiental dos estudantes do Ensino Fundamental II. Ao longo das fases, o aluno identifica conceitos, relaciona informações e aplica conhecimentos sobre conservação, ecossistemas e sustentabilidade.
Identificação e análise de partes das plantas (raiz, caule, folhas, flores e frutos), compreensão da fotossíntese como forma de autotrofia, e análise das relações entre plantas e ambiente, promovendo a observação, o cuidado com a natureza e o trabalho em equipe
Habilidades Específicas (BNCC – Geografia, 4º e 5º anos)
EF04GE01 — Identificar e descrever os principais componentes físicos e humanos do lugar em que vive (relevo, vegetação, rios, ruas, construções etc.).
EF04GE02 — Reconhecer e localizar o município, o estado e o país onde vive no mapa do Brasil.
EF04GE03 — Descrever aspectos da natureza e da paisagem local, identificando as modificações provocadas pela ação humana.
EF05GE01 — Localizar e descrever diferentes tipos de paisagens naturais e mo
-Da convivência direta com o ambiente natural à transformação das paisagens pela urbanização e pelo desenvolvimento das sociedades.
- Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.
-Caracterizar dinâmicas dos componentes físico naturais no território nacional.
JOGAR
