Copa das Letras

Copa das Letras

Monte o seu time, escolha um escudo e dispute a Copa das Letras! As letras são as jogadoras: passe a bola de letra em letra para formar a palavra e chute no gol para marcar. São 7 jogos, da fase de grupos até a grande final. Em cada jogo, 3 palavras certas valem a vitória e, no fim, o troféu de campeão.

Como jogar

1. Monte seu time: escolha um escudo e dê um nome ao seu time.
2. Toque na letra: a bola vai na direção do toque, e a primeira letra que ela encontrar entra na palavra. Segure o dedo para ver a linha de mira.
3. Quem está com a bola conduz: a letra que recebe a bola anda pelo meio do campo, abrindo espaço para o próximo passe.
4. Mudou de ideia? Toque em LIMPAR para apagar a palavra inteira, ou chute no juiz para apagar só a última letra.
5. Palavra pronta? Quando o letreiro ficar verde, chute para qualquer um dos gols. Três gols vencem o jogo e o time avança na copa.

Letras que não formam nenhuma palavra da lista rebatem a bola, então a criança percebe na hora que precisa tentar outra. Toque no alto-falante ao lado de cada palavra para ouvir como ela se pronuncia.

Ficha para o professor

Componente curricular	Língua Portuguesa
Etapa / ano	Ensino Fundamental I, 1º e 2º anos. Com a mediação do professor, também pode ser usado no fim da Educação Infantil.
Prática de linguagem	Análise linguística/semiótica (alfabetização)
Objetos de conhecimento	Construção do sistema alfabético; conhecimento do alfabeto; correspondência fonema-grafema; estrutura silábica; segmentação de palavras
Duração sugerida	15 a 25 minutos para o campeonato completo (cerca de 2 a 4 minutos por jogo). O progresso fica salvo no navegador.
Organização	Individual ou em duplas, no laboratório, no tablet ou na lousa digital (uma criança chuta, a outra lê a palavra em voz alta)
Recursos	Navegador atualizado, computador ou tablet na horizontal, som ligado (recomendado)

Habilidades da BNCC

• (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética, usando letras/grafemas que representem fonemas.
• (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
• (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
• (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
• (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
• (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

Objetivos de aprendizagem

• Montar palavras letra a letra, respeitando a ordem da escrita (da esquerda para a direita).
• Relacionar o som da palavra, ouvido pelo alto-falante, com as letras que a representam.
• Comparar a própria escrita com a forma convencional da palavra e corrigi-la.
• Avançar das sílabas simples (CV) para encontros consonantais (CCV), dígrafos (RR, CH, NH) e palavras longas.

Progressão do campeonato

Jogo	Fase	Palavras	Foco
1	Grupos	SOL, LUA, MAR	Monossílabas e dissílabas curtas (CVC, V)
2	Grupos	PATO, BOLA, GATO	Sílabas simples CV.CV
3	Grupos	CASA, MESA, SAPO	CV.CV; letra S com som de /z/ entre vogais
4	Oitavas	MACACO, BONECA, CABELO	Trissílabas CV.CV.CV; C com som de /k/
5	Quartas	FLOR, PRATO, TREM	Encontros consonantais (CCV)
6	Semifinal	CARRO, CHAVE, NINHO	Dígrafos RR, CH e NH
7	Final	BICICLETA, BORBOLETA, CHOCOLATE	Polissílabas com CCV, CVC e dígrafo

Sugestões de uso em sala

• Antes: converse sobre futebol e campeonatos. Apresente as 3 palavras do jogo oralmente e peça que as crianças batam palmas para cada sílaba.
• Durante: peça que a criança leia a palavra em voz alta antes de chutar para o gol. Nas duplas, os dois alternam quem chuta e quem lê.
• Depois: faça um ditado com as palavras do campeonato. Peça que as crianças separem as sílabas, organizem as palavras por número de sílabas ou criem frases com elas.
• Desafio: conquistar as 21 estrelas (3 por jogo, vencendo sem chutar palavra errada no gol).

Acessibilidade e inclusão

• Sem cronômetro na tela: o foco é a leitura, não a pressa.
• A letra errada não entra (a bola rebate), e as letras param enquanto a bola está em movimento.
• O letreiro usa ícones (✓ e ✗) além das cores, e há áudio das palavras, botão de pausa e controle de som.
• Letras grandes e área de toque ampliada, para facilitar o uso no tablet.

Como avaliar

Observe as estrelas de cada jogo e os chutes sem valer (palavra incompleta chutada para o gol). As letras que a criança tenta usar fora da palavra mostram quais correspondências entre som e letra ela ainda está consolidando. Use essas trocas para planejar as próximas intervenções.