Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre textos para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos, como identificar o que Magali fez ou o motivo da irritação do Cascão.
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto e o propósito comunicativo (ex: divertir o leitor).
EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas ou usadas em sentido figurado e coloquial (ex: a gíria "gamar").
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos, como a expressão facial dos personagens indicando sentime
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando as convenções da escrita, as normas de coesão e coerência, e recursos linguísticos, incluindo conjunções, para articular e organizar as ideias.
Compreensão e interpretação de textos curtos.
Desenvolvimento da atenção e leitura significativa.
Ampliação do vocabulário.
Reconhecimento de informações explícitas no texto.
Desenvolvimento da autonomia leitora.
(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situaçõesde fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.
(EF69LP55) Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da línguafalada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico
CG 1 – Conhecimento
Aplicar conhecimentos linguísticos para compreender e produzir textos.
Aqui entram tempos verbais, modos e flexões.
CG 4 – Comunicação
Expressar-se por meio da linguagem verbal adequadamente ao contexto.
Domínio de conjugação verbal, regência, concordância.
CE 3 – Analisar os recursos linguísticos
Estudo explícito de tempos, modos, vozes verbais, efeitos de sentido.
JOGAR
