Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre TIC para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
Desenvolver a leitura e a escrita por meio de palavras do cotidiano de origem Tupi.
Ampliar o repertório lexical, reconhecendo a influência das línguas indígenas na Língua Portuguesa.
Valorizar os conhecimentos, as culturas e as contribuições dos povos originários para a formação da sociedade brasileira.
Exercitar atenção, memória, raciocínio lógico e resolução de problemas em atividades gamificadas.
Utilizar recursos digitais de forma autônoma, ética e criativa para aprender.
O período composto por coordenação é aquele formado por orações independentes entre si, divididas em assindéticas e sindéticas. As sindéticas classificam-se em aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
O estudo dos tipos de sujeito na Língua Portuguesa desenvolve a competência morfossintática e a habilidade essencial de identificar os termos constitutivos da oração, como o sujeito simples, o sujeito composto e o sujeito indeterminado.
Leitura, escrita, interpretação e sequência lógica de parlendas com suporte de jogos e ferramentas digitais.
• (EF01LP16) Ler e compreender parlendas, trava-línguas, cantigas.
• (EF01LP18) Registrar, em texto impresso ou digital, cantigas e parlendas.
• (EF12LP19) Reconhecer a multiculturalidade e ritmos nas parlendas.
Leitura, escrita, interpretação e sequência lógica de parlendas com suporte de jogos e ferramentas digitais.
• (EF01LP16) Ler e compreender parlendas, trava-línguas, cantigas.
• (EF01LP18) Registrar, em texto impresso ou digital, cantigas e parlendas.
• (EF12LP19) Reconhecer a multiculturalidade e ritmos nas parlendas.
Leitura, escrita, interpretação e sequência lógica de parlendas com suporte de jogos e ferramentas digitais.
• (EF01LP16) Ler e compreender parlendas, trava-línguas, cantigas.
• (EF01LP18) Registrar, em texto impresso ou digital, cantigas e parlendas.
• (EF12LP19) Reconhecer a multiculturalidade e ritmos nas parlendas.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Pensamento científico, crítico e criativo: Estimular a curiosidade intelectual para compreender factos históricos e geográficos ligados ao desporto.
Comunicação: Utilizar diferentes linguagens (visual, verbal e matemática) para expressar e partilhar informações e sentimentos.
Repertório cultural: Valorizar e conhecer manifestações culturais e eventos globais como a Copa do Mundo.
Comunicação Autônoma e Crítica, Análise de Intencionalidade Discursiva, Leitura e Interpretação Reflexiva, Identificar e Classificar, Associar Texto e Contexto, Reconhecimento Prático
JOGAR