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Jogos de Língua Portuguesa sobre assunto

Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre assunto para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.

Gênero Textual- E-mail

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF05LP12): Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, receitas, e-mails, entre outros, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF05LP14): Identificar a função social e as características do gênero e-mail (remetente, destinatário, assunto, corpo do texto, despedida), reconhecendo-o como um meio de comunicação digital. (EF05LP10): Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de comunicação (como as questões de interpretação da i

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Gênero Textual- Convite

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF05LP10: Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de convite, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto e a estrutura específica do gênero. EF05LP04: Diferenciar, na leitura de textos, a função dos verbos nos modos indicativo, imperativo e subjuntivo. EF05LP02: Identificar o caráter polissêmico de palavras e a função de elementos de pontuação. EF05LP05: Identificar a expressão de lugar, tempo, modo, etc., fornecida por advérbios e frases adverbiais. EF35LP06: Recupera

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GÊNERO TEXTUAL

  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico- visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

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QUAL É O GÊNERO?

  • 2º ano EF
  • Língua Portuguesa

D7.1 Reconhecer assunto de um texto com apoio das características gráficas e do texto base.

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Masculino e Feminino

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

VAMOS APRENDER QUE QUANDO NOS REFERIMOS A COISAS DE MENINO, UTILIZAMOS A LETRA O. QUANDO O ASSUNTO FOR SOBRE MENINAS, UTILIZAMOS A LETRA A.

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Texto Instrucional

  • 2º ano EF
  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa

Identificar texto instrucional. Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

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Os três porquinhos

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

Trabalharemos a leitura, compreensão e interpretação de um texto da literatura infantil considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

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Tem um macaco no meu poema

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

Trabalharemos a leitura e compreensão do gênero textual poema considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto .

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 Buscando a informação

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

Trabalharemos a Leitura e compreensão de um texto informativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto, relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

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O que tem na música?

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

Leremos e compreenderemos, o gênero canção que faz parte do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

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Vamos falar até a língua travar ?

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

Trabalharemos a leitura e a compreensão do gênero textual trava-línguas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

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Do remetente ao destinatário

  • 2º ano EF
  • Língua Portuguesa

Trabalharemos as formas de identificar, planejar e produzir cartas, em meio impresso e/ou digital, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. 

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