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Jogos de Língua Portuguesa sobre TIC

Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre TIC para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.

PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O FIM DO CRIME DE FEMINICÍDIO NO BRASIL

  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • 1º ano EM
  • 2º ano EM
  • 3º ano EM
  • Língua Portuguesa

Língua Portuguesa/Debate (EF69LP07): Produzir textos em diferentes gêneros, considerando o contexto de produção e circulação, para debater temas sociais. Ensino Fundamental Final (9º ano) - Projetos: Habilidades para reconstruir narrativas, utilizando a história do feminicídio para analisar o crime de ódio e promover a igualdade (relevante para os eixos de análise de mídia e produção textual). Educação Física (EF35EF12): Identificar situações de injustiça e preconceito e discutir alternativas p

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O QUADRO DO FEMINICÍDIO NO BRASIL

  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • 1º ano EM
  • 2º ano EM
  • 3º ano EM
  • Língua Portuguesa

Ensino Fundamental (EF05HI09) Analisar temas do cotidiano por diferentes fontes para desnaturalizar a violência. (EF35LP15) Argumentar sobre temas polêmicos da comunidade. (EF35EF12) Superar preconceitos em práticas corporais. (EF09HI01) Analisar a violência contra grupos minorizados. 2. Ensino Médio (Ciências Humanas) (EM13CHS605/606/503) Focam na análise dos Direitos Humanos, combate à desigualdade/violência (física, simbólica) e promoção da justiça e empatia.

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VOGAIS

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

Identificar fonemas e sua representação por letras; Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala;

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CORDEL

  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • Matemática

Gêneros textuais (convite, literatura de cordel); Leitura e interpretação de textos; Ortografia e vocabulário; Ordem alfabética; Comparação e ordenação de números naturais; Resolução de problemas envolvendo reais e centavos, aplicando operações básicas. Leitura de horas em relógios analógicos e digitais. Reconhecimento de posições e deslocamentos no espaço.

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Artigo

  • 2º ano EM
  • Língua Portuguesa

Reconhecer e empregar corretamente artigos definidos e indefinidos na construção de frases.

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Substantivo

  • 2º ano EM
  • Língua Portuguesa

Identificar substantivos em diferentes contextos e compreender sua função na nomeação de seres, objetos, lugares, sentimentos e ideias.

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COMBATE A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER -REGIÃO SUDESTE

  • 2º ano EM
  • 3º ano EM
  • Língua Portuguesa

EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (análise de discursos misóginos e da Lei Maria da Penha). EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, econômicas e políticas no mundo contemporâneo (violência de gênero, feminicídio). EM13CHS603: Compreender e aplicar os conceitos de cidadania, igualdade e Direitos Humanos

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DEBATENDO O 08 DE MARÇO E SEU SENTIDO PRÁTICO

  • 2º ano EM
  • 3º ano EM
  • Língua Portuguesa

EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (análise de discursos misóginos e da Lei Maria da Penha). EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, econômicas e políticas no mundo contemporâneo (violência de gênero, feminicídio). EM13CHS603: Compreender e aplicar os conceitos de cidadania, igualdade e Direitos Humanos

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O COMBATE À VIOLÊNCIA-REGIÃO NORTE

  • 2º ano EM
  • 3º ano EM
  • Língua Portuguesa

EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (análise de discursos misóginos e da Lei Maria da Penha). EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, econômicas e políticas no mundo contemporâneo (violência de gênero, feminicídio). EM13CHS603: Compreender e aplicar os conceitos de cidadania, igualdade e Direitos Humanos

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Dia das Mulheres

  • 4º ano EF
  • 6º ano EF
  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • História

Essa atividade promove o desenvolvimento de habilidades ligadas ao pensamento crítico e à formação cidadã, ao permitir que os alunos leiam, compreendam e analisem informações históricas sobre o Dia da Mulher, ampliando seus conhecimentos culturais e sociais. Além disso, contribui para a construção de valores como respeito, empatia e reconhecimento das diferenças, incentivando a reflexão sobre a igualdade de direitos e a importância das mulheres na sociedade.

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DEBATENDO O 08 DE MARÇO E SEU SENTIDO PRÁTICO

  • 3º ano EM
  • Língua Portuguesa

EF09HI36: Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência. EF05HI03: Identificar e compreender o papel das mulheres ao longo da história, reconhecendo sua influência e importância para a sociedade (foco na igualdade e valorização). EF08GE15: Analisar a importância dos organismos internacionais e de organizações não governamentais na promoção da cidadania e dos direitos humanos [conte

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Dia internacional da Mulher

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF15LP10 (Escuta e Fala): Aprender a ouvir com atenção e saber a hora certa de fazer perguntas para tirar dúvidas. EF05LP15 (Leitura de Notícias): Aprender a ler e entender notícias, vídeos e reportagens (neste caso, sobre as mulheres) para não serem enganados por informações falsas. EF15LP15 (Gosto pela Leitura): Aprender a gostar de ler livros e poemas, percebendo que a leitura também serve para a diversão e para o encantamento.

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