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Jogos sobre Maior

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Maior. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

MAS ou MAIS?

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

Competência específica nº 2 de Língua Portuguesa: Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.

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atividade sobre artigo- 2°alim

  • 2º ano EM
  • Língua Portuguesa

COMPETÊNCIAS: Compreender o papel dos artigos na construção do significado das palavras e frases. Desenvolver a leitura com atenção aos detalhes que modificam ou especificam os substantivos. Produzir textos com maior clareza, coesão e precisão. Analisar o funcionamento da língua em diferentes contextos comunicativos. HABILIDADES: Identificar artigos definidos (o, a, os, as) e indefinidos (um, uma, uns, umas) em textos. Reconhecer a relação entre artigo e substantivo. Diferenciar o uso de artigo

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ADVÉRBIO

  • 2º ano EM
  • Língua Portuguesa

Reconhecer o advérbio como classe gramatical responsável por modificar verbos, adjetivos e outros advérbios, indicando circunstâncias. Identificar e classificar os diferentes tipos de advérbios, como de tempo, lugar, modo, intensidade, afirmação, negação e dúvida. Compreender a função dos advérbios na construção do sentido das frases, especialmente na indicação de circunstâncias da ação. Empregar corretamente os advérbios na linguagem oral e escrita, garantindo maior precisão e clareza na comuni

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Números maiores que 100

  • 2º ano EF
  • Matemática

Prepare-se para uma jornada inesquecível no universo dos números! Com esta aventura cheia de desafios, você vai mergulhar profundamente na matemática, explorando os segredos dos números maiores que 100. Descubra o mundo fascinante da composição numérica.

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Grade 3- Tema 4 Encontro 3: Lucro e Prejuízo

  • 3º ano EF
  • Matemática
  • Educação Financeira

(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.

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Quadrilha Cruzada

  • 3º ano EF
  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

Enriquecer o vocabulário e aprimorar suas habilidades de escrita e leitura através de palavras cruzadas temáticas de Festa Junina. Promover um maior entendimento sobre a cultura e tradições do Arraiá, desenvolvendo competências socioculturais.

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As grandes regiões do Brasil

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • Geografia

O objetivo desta atividade é enriquecer a compreensão dos alunos sobre as cinco regiões brasileiras, explorando suas características distintas. Com isso, esperamos ampliar sua perspectiva geográfica, incentivar a curiosidade, desenvolver habilidades analíticas e promover uma maior compreensão sobre a diversidade cultural e geográfica do Brasil.

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Substâncias e Misturas

  • 4º ano EF
  • Ciências

O objetivo maior dessa aula é introduzir o conceito de misturas relacionadas com o dia a dia.

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Um passeio pelos Estados da Região Nordeste

  • 2º ano EF
  • 3º ano EF
  • Geografia

Nesta atividade, vamos ampliar os conhecimentos sobre as capitais dos Estados da maior região do Brasil

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Fracionando e Comparando

  • 5º ano EF
  • Matemática

Comparar frações e identificar se são maiores, menores ou iguais entre si

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Bola, Bolinha e Bolão!

  • 1º ano EF
  • Matemática

O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em entender e aplicar conceitos matemáticos básicos, como menor e maior, e ter noções de tamanho. Isso ajudará a construir uma base sólida para compreensões matemáticas mais complexas no futuro.

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Probabilidade e Estatística

  • 4º ano EF
  • Matemática

 Vamos identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis.

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