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Jogos sobre DANÇA

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre DANÇA. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

As grandes navegações. 

  • 4º ano EF
  • História
  • EF04HI04
  • EF04HI02
  • EF04HI03

Identificar as mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grande marcos da história.

JOGAR

Na ponta dos pés

  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF03LP13
  • EF03LP19
  • EF03LP26
  • EF15AR04
  • EF03LP27

O objetivo desta atividade é estimular a criatividade e o interesse pela Língua Portuguesa por meio da poesia e do ballet. Os alunos irão explorar a expressividade das palavras e do movimento, criando poemas inspirados na dança e interpretando-os através do balé.

JOGAR

Origem do Dia da Crianças

  • 4º ano EF
  • História
  • EF01HI08
  • EF04HI01

Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade. Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

JOGAR

Vamos dançar?

  • 5º ano EF
  • Artes
  • EF05HI10

Conhecer danças folclóricas brasileiras.

JOGAR

Os estados físicos da matéria: Solo, água e ar!

  • 4º ano EF
  • Ciências
  • EF05CI02
  • EF04CI03

Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).

JOGAR

Estados físicos da água!

  • 4º ano EF
  • Ciências
  • EF04CI03

Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).

JOGAR

Cidades do Passado e Presente

  • 4º ano EF
  • História
  • EF04HI03
  • EF04HI04
  • EF03HI11

Reconhecer a história com resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, como base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. Identificar as permanências e transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes. Identificar modos de vida na cidade e no campo, comparando-os no presente com os do passado.

JOGAR

O que é metrópole?

  • 5º ano EF
  • Geografia
  • EF05GE03
  • EF05GE04

Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento. Reconhecer as características da cidade e analisar as interações dela.

JOGAR

No movimento das danças brasileiras

  • 1º ano EF
  • Artes
  • EF15AR08
  • EF15AR07
  • EF15AR06
  • EF15AR05

O objetivo desta atividade é explorar o folclore e a dança como expressões artísticas, enquanto praticamos a formação de palavras. Através da arte, os alunos desenvolverão habilidades de linguagem, criatividade e compreensão cultural.

JOGAR

Ciclo da água

  • 5º ano EF
  • Ciências
  • EF05CI02

Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).

JOGAR

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