Jogos sobre Rio

Jogo do Folclore

O objetivo desta atividade é fomentar o desenvolvimento de habilidades em Língua Portuguesa e História, através de jogos da forca, leitura e identificação de personagens do folclore e da cultura brasileira. Os alunos serão estimulados a ampliar vocabulário, compreender aspectos histórico-culturais e desenvolver a interpretação de textos.

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Nome Pessoal

CONHECER E IDENTIFICAR O PRÓPRIO NOME

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1°/2° ano - Atividade (EMJEN)

Leitura e Compreensão de Textos: Capacidade de localizar informações explícitas em um texto narrativo curto. Ampliação de Vocabulário: Reconhecimento e uso de palavras-chave do texto. Interpretação de Texto: Compreensão da sequência de eventos (início, meio e fim) e das relações de causa e consequência na narrativa. Trabalho em Equipe (a partir da temática da história): Reconhecimento do valor da colaboração e da união para resolver problemas. Produção de Texto (indiretamente, na atividade d

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Oficina de Poemas Encantados

Reconhecer e valorizar os textos literários como formas de expressão artística e de imaginação. Reconhecer o uso de diferentes sons e grafias da língua portuguesa, observando regularidades (como ch e X) nas palavras.

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Desafio dos sons misteriosos

Argumentar com base nos fatos e dados, desenvolver o raciocínio lógico e a comunicação clara. Empregar adequadamente as letras que representam os fonemas, reconhecendo regularidades e irregularidades.

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Período composto por coordenação

Diferenciar período composto por coordenação e subordinação; classificar os períodos compostos por coordenação e as conjunções coordenadas; pontuação.

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Classificação sintática de período simples

Classificar termos da oração no período simples.

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História I período colonial

período colonial, escravidão, independência

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História

período da independência

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Palavra Cruzada - Vocabulário do Comércio

Jogo de cruzadinha para reforçar termos centrais do comércio de forma lúdica.

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Estudo de Língua Portuguesa

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Jogo da Forca - Places in Town (Lugares na Cidade)

Comunicação (Competência 4): Usar a língua inglesa para expressar e interpretar mensagens. Compreender e produzir enunciados orais e escritos. Cultura (Competência 3): Valorizar a diversidade cultural ao trabalhar com vocabulário relacionado ao cotidiano em outros contextos socioculturais (lugares comuns nas cidades de países de língua inglesa).

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