Os primeiros seres humanos
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- 5º ano EF
- 6º ano EF
- História
- Geografia
Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
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Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
JOGARVAMOS DESEMBARALHAR A ÁRVORE GENEALÓGICA PARA SABER QUEM É QUEM NA FAMÍLIA.
JOGARReconhecer a história com resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, como base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. Identificar as permanências e transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes. Identificar modos de vida na cidade e no campo, comparando-os no presente com os do passado.
JOGARReconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade. Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
JOGARReconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
JOGARIdentificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
JOGARReconhecer os primeiros exploradores do continente americano e seus principais eventos.
JOGARO objetivo desta atividade é ajudar os alunos a entender e valorizar o Patrimônio da Humanidade. Através do estudo de Geografia e Ciências Sociais, eles desenvolverão consciência cultural e global, reconhecendo a importância da preservação destes patrimônios para a história e a identidade humanas.
JOGARVocê consegue se imaginar sem amigos? Difícil, né? Então, vamos pensar sobre a importância da amizade.
JOGARSerá que todas as famílias são iguais? veremos a seguir.
JOGARSelecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
JOGARIdentificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
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