Nathalia Meria
Me diga aí... é com B ou com P?
- 2º ano EF
- Língua Portuguesa
Trabalharemos a leitura e escrita comcorrespondências regulares diretas entre as letras B e P, relacionando à seus fonemas.
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Trabalharemos a leitura e escrita comcorrespondências regulares diretas entre as letras B e P, relacionando à seus fonemas.
JOGARIremos ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f/v).
JOGARDescrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais.
JOGARDescrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
JOGARO objetivo desta atividade é estimular a criatividade e a expressão escrita dos alunos através da criação de poemas em homenagem ao Dia dos Avós. Com foco na família e em datas comemorativas, a atividade busca desenvolver habilidades lingüísticas, além de fortalecer laços familiares e a valorização das tradições.
JOGAREntender os fundamentos de sistemas distribuídos e da internet. Entender como os dados são armazenados, processados e transmitidos usando dispositivos computacionais, considerando aspectos da segurança cibernética.
JOGAREntender os fundamentos de sistemas distribuídos e da internet. Entender como os dados são armazenados, processados e transmitidos usando dispositivos computacionais, considerando aspectos da segurança cibernética.
JOGARCompreender o conceito de patrimônio cultural e natural, reconhecendo sua importância para a preservação da história, da memória e da identidade das comunidades. Identificar e valorizar bens materiais (monumentos, edificações, objetos históricos), bens imateriais (tradições, manifestações culturais, saberes populares) e patrimônios naturais (paisagens, rios, praias e áreas ambientais). Reconhecer a importância da preservação e conservação do patrimônio como forma de proteger a cultura, a histór
JOGAROBJETIVOS Habilidade (EF69LP48): Identificar os efeitos sonoros produzidos pelas rimas do cordel. Descritor (D1): Localizar no texto as palavras que compõem os pares de rima.
JOGAREF01MA06: Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas. EF01MA09: Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
JOGARConforme o Currículo da Cidade de São Paulo, em Tecnologias para Aprendizagem (TPA), as habilidades e competências abordadas no conteúdo são EF09TPA04 e EF09TPA05.
JOGARComunicação (Competência 4): Usar a língua inglesa para expressar e interpretar mensagens. Compreender e produzir enunciados orais e escritos. Cultura (Competência 3): Valorizar a diversidade cultural ao trabalhar com vocabulário relacionado ao cotidiano em outros contextos socioculturais (lugares comuns nas cidades de países de língua inglesa).
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