Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Alimentos. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
O objetivo desta atividade é aprimorar a compreensão dos alunos sobre diferentes tipos de alimentos e formas de comer em espanhol. Isso os ajudará a expandir o vocabulário na língua espanhola, desenvolvendo habilidades linguísticas e culturais.
JOGARO objetivo desta atividade é aprimorar o vocabulário dos alunos em Espanhol, especificamente sobre alimentos, familiarizando-os com palavras e frases simples. Assim, desenvolverão habilidades linguísticas elementares, ampliando sua comunicação intercultural.
JOGARVamos conhecer o vocabulário espanhol sobre refeições e alimentos.
JOGARO objetivo desta atividade é fomentar a compreensão dos alunos acerca das diversas regiões geográficas, seus folclores e alimentos típicos. Por meio desta, os estudantes poderão desenvolver habilidades analíticas e culturais, aumentando sua percepção acerca da diversidade do nosso país.
JOGARAnalisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
JOGAREntender o funcionamento do sistema digestório assim como seus órgãos e a importância de mantê-lo saudável.
JOGARIdentificar os alimentos através da sua classificação e função.
JOGARIdentificar os grupos alimentares que fazem parte de uma alimentação saudável e equilibrada. Desenvolver consciência crítica sobre hábitos alimentares. Conhecer e identificar os grupos alimentares.
JOGARNesta atividade vamos compreender como as cadeias alimentares simples se constituem, a posição ocupada pelos seres vivos e a função do Sol como fonte primária de produção de alimentos.
JOGAR(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. (EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
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