Fabio Tomio Yamassaki
Reações Químicas
- 9º ano EF
- Ciências
Lei da conservação das massas (Lavoisier, 1775); Lei das proporções constantes (Proust, 1799); Balanceamento de Reações Químicas
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Lei da conservação das massas (Lavoisier, 1775); Lei das proporções constantes (Proust, 1799); Balanceamento de Reações Químicas
JOGAREste jogo educativo sobre Soluções Baseadas na Natureza (SbN) foi desenvolvido para estimular o pensamento crítico e a compreensão ambiental dos estudantes do Ensino Fundamental II. Ao longo das fases, o aluno identifica conceitos, relaciona informações e aplica conhecimentos sobre conservação, ecossistemas e sustentabilidade.
JOGARJustificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e patrimônio nacional, considerando diferentes tipos de unidades (parques, reservas, florestas) e as populações humanas envolvidas
JOGARA estequiometria desenvolve no aluno a capacidade de compreender e aplicar relações quantitativas em reações químicas, com base nas leis da conservação da massa. Estimula o raciocínio lógico, a resolução de problemas, a interpretação de dados e o uso da química para entender e propor soluções para situações do cotidiano, especialmente nas áreas ambiental e tecnológica.
JOGARIdentificar os efeitos decorrentes da ação do ser humano sobre o equilíbrio ambiental relacionando a vegetação com o ciclo da água e a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico. Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.
JOGARNesta atividade iremos identificar diferentes tipos de solo, bem como, entender a importância da conservação do solo.
JOGARVamos identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios, etc) no ambiente, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
JOGARCompreender o conceito de patrimônio cultural e natural, reconhecendo sua importância para a preservação da história, da memória e da identidade das comunidades. Identificar e valorizar bens materiais (monumentos, edificações, objetos históricos), bens imateriais (tradições, manifestações culturais, saberes populares) e patrimônios naturais (paisagens, rios, praias e áreas ambientais). Reconhecer a importância da preservação e conservação do patrimônio como forma de proteger a cultura, a histór
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