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Jogos sobre Ferramentas

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Ferramentas. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

POEMAS

  • 2º ano EM
  • Língua Portuguesa

(EM13LP49) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de di ferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de mo mentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam. (EM13LP51) Analisar obras significativas da literatura brasileira e da literatura de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a lati no-americana, com base em ferramentas da crí

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Organização de arquivos 2

  • 5º ano EF
  • Formação Tecnológica

(EF01CO04) Reconhecer o que é a informação, que ela pode ser armazenada, transmitida como mensagem por diversos meios e descrita em várias linguagens. (EF04CO06) Usar diferentes ferramentas computacionais para criação de conteúdo (textos, apresentações, vídeos etc.).

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Navegação e Internet

  • 4º ano EF
  • Formação Tecnológica

(EF03CO09) Reconhecer o potencial impacto do compartilhamento de informações pessoais ou de seus pares em meio digital. (EF04CO08) Reconhecer a importância de verificar a confiabilidade das fontes de informações obtidas na Internet. (EF04CO06) Usar diferentes ferramentas computacionais para criação de conteúdo (textos, apresentações, vídeos etc.). (EF04CO07) Demonstrar postura ética nas atividades de coleta, transferência, guarda e uso de dados.

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Quebrada em Jogo: Desvendando a Marginalização Cultural

  • 1º ano EM
  • 2º ano EM
  • 3º ano EM
  • Ciências Sociais
  • Língua Portuguesa
  • História

Objetivo Geral: Analisar como as expressões culturais periféricas (Rap e Brega Funk) se tornam alvo de estigmas e repressão, e como elas funcionam como ferramentas de resistência, identidade e voz social.

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Segurança na internet

  • 3º ano EF
  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • Formação Tecnológica

As atividades desenvolvem a responsabilidade, o cuidado e a autonomia dos alunos no uso seguro e consciente da internet, promovendo a proteção de dados pessoais e a prática de atitudes digitais responsáveis.

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Memória Matemática

  • 4º ano EF
  • Matemática

(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas envolvendo as operações fundamentais. (EF04MA06) Utilizar estratégias e ferramentas digitais para resolver problemas. (EF04MA05) Estimar e calcular mentalmente resultados.

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Máquinas simples

  • 1º ano EF
  • Ciências

O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e compreender a formação de palavras e a utilização de ferramentas, assim como identificar as características de diferentes materiais presentes em objetos do cotidiano e entender o funcionamento de máquinas simples. Através dessa abordagem integrada, os alunos poderão aplicar o conhecimento adquirido em suas vidas diárias, facilitando a compreensão do mundo ao seu redor.

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Para cada coisa, uma ferramenta

  • 2º ano EF
  • Ciências

Trabalharemos o uso de diferentes materiais para a construção de objetos do cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc).

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Ferramentas de proteção contra Malwares_Interdisciplinar

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • Formação Tecnológica

Entender os fundamentos de sistemas distribuídos e da internet. Entender como os dados são armazenados, processados e transmitidos usando dispositivos computacionais, considerando aspectos da segurança cibernética.

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Ferramentas de proteção contra Malwares

  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • Formação Tecnológica

Entender os fundamentos de sistemas distribuídos e da internet. Entender como os dados são armazenados, processados e transmitidos usando dispositivos computacionais, considerando aspectos da segurança cibernética.

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IMPORTÂNCIA DA ADMINISTRAÇÃO E SUA APLICAÇÃO EM DIFERENTES ÁREAS

  • 3º ano EM
  • Temas Contemporâneos Transversais

1. Competências Técnicas (Hard Skills) Compreensão Teórica: Entender o conceito de Administração e suas funções básicas: planejamento, organização, direção e controle (PODC).Visão Sistêmica: Identificar a aplicação da administração em diversos setores da sociedade (público, privado e terceiro setor).Pensamento Estratégico: Capacidade de realizar diagnóstico de problemas, elaborar planos de ação e definir métodos de controle e avaliação.Ferramentas de Gestão: Utilização de materiais gráficos e

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MMC e MDC

  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • Matemática

No conteúdo de MMC e MDC do 6º ano, as competências e habilidades abordadas na BNCC incluem a capacidade de compreender e aplicar os conceitos de múltiplos e divisores, calcular o MMC e MDC, e resolver problemas utilizando essas ferramentas. O aluno deve desenvolver habilidades como decomposição em fatores primos para encontrar o MMC e MDC, e utilizar essas estratégias para solucionar problemas

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