Jogos sobre Interpretação de texto

Laura 18/06

Marianna Sacavem

7º ano EF
Língua Portuguesa
EF67LP02
EF67LP03
EF67LP05
EF67LP06
EF67LP07
EF67LP16
EF67LP01
EF67LP08
EF67LP09
EF67LP10
EF67LP14
EF67LP12
EF67LP07

Competência 1: Compreender a linguagem como forma de interação social e reconhecer os usos da norma padrão e das variações linguísticas. Competência 2: Ler, escutar e analisar textos de diferentes gêneros, mídias e formatos, interpretando e avaliando sentidos. Competência 3: Produzir textos coerentes e adequados às situações comunicativas, considerando propósito, gênero, suporte e interlocutor. Competência 4: Analisar recursos linguísticos e semióticos que produzem sentido nos textos. Compet

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A História de Nossa Senhora Aparecida

Nathalia Meria

2º ano EF
História
Língua Portuguesa
EF02LP18
EF02HI03

Identificaremos, por meio de interpretação de informações explícitas de texto, um importante símbolo religioso que repercutiu distintas manifestações religiosas.

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Gêneros Textuais

Janaina da Silva

4º ano EF
5º ano EF
Língua Portuguesa
EF04LP02
EF04LP04
EF04LP06
EF04LP08

A atividade desenvolve o pensamento crítico, a compreensão textual e a diferenciação dos gêneros bilhete, carta, fábula e notícia. Também estimula o uso da tecnologia no aprendizado e a construção de sentido ao relacionar textos do mesmo gênero.

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Oh, Minas Gerais!

Luciana Alongi

3º ano EF
Geografia
EF03GE01
EF03GE02
EF03GE03
EF03GE07

Quem te conhece não esquece jamais ... O ser humano e as paisagens.

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Os gatos de Aldemir Martins

Luciana Alongi

3º ano EF
Artes
Língua Portuguesa
Ciências
EF03LP13
EF03LP19
EF03CI03

Vamos conhecer a obra e a vida desse grande artista

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Como é bom viajar através de um livro

Luciana Alongi

3º ano EF
Língua Portuguesa
EF03LP02
EF03LP01
EF03LP03
EF03LP05
EF03LP04
EF03LP08
EF03LP07
EF03LP09
EF03LP10
EF03LP06

O objetivo desta atividade é estimular a leitura e o amor pelos livros nos alunos, através da comemoração do Dia Nacional dos Livros. Busca-se desenvolver habilidades de compreensão e interpretação de textos, além de ampliar o vocabulário e a capacidade de expressão escrita e oral.

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Brincadeira é coisa séria!

Camila Gonçalves

1º ano EF
Geografia
Língua Portuguesa
EF01GE02
EF01LP17
EF01LP03
EF01GE05
EF01LP01

O objetivo desta atividade é aprimorar as habilidades de interpretação de texto e formação de palavras em Língua Portuguesa, ao mesmo tempo em que explora os conhecimentos geográficos sobre as brincadeiras da infância. Esta abordagem integrada ajuda a consolidar a compreensão linguística e a percepção cultural dos alunos, estimulando a criatividade e a memória.

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Rosa escreve com S ou Z ?

Camila Gonçalves

1º ano EF
Língua Portuguesa
EF01LP18
EF01LP05
EF01LP26
EF01LP06
EF01LP01
EF01LP19

O objetivo dessa atividade é aprimorar as habilidades de interpretação de texto, compreender a formação de palavras e distinguir o uso correto de 'S' e 'Z'. Assim, os alunos desenvolverão sua leitura, escrita e análise crítica, fundamentais para a comunicação eficaz.

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Buscando a informação

Camila Gonçalves

1º ano EF
Língua Portuguesa
EF01LP05
EF01LP04
EF01LP06
EF01LP08
EF01LP01
EF01LP03

Trabalharemos a Leitura e compreensão de um texto informativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto, relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

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A procura do ponto correto

Camila Gonçalves

1º ano EF
Língua Portuguesa
EF01LP14

Identificaremos outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.

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